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　　新華社南昌1月10日電（記者焦子琦、萬(wàn)象）清晨的宜黃縣，薄霧沒(méi)有散盡。16歲的吳天昊已換好配備，細(xì)心為受傷的馬匹整理創(chuàng)傷、涂改藥水。這個(gè)來(lái)自脫貧家庭的孩子，正學(xué)習(xí)把握一項(xiàng)傳統(tǒng)意義上的“貴族運(yùn)動(dòng)”，握緊自己的“人生韁繩”。

　　吳天昊是江西省撫州市宜黃縣工作教育中心馬術(shù)運(yùn)動(dòng)與辦理專業(yè)的學(xué)生。這所中專校園的馬術(shù)專業(yè)自2015年開設(shè)以來(lái)，已累計(jì)培養(yǎng)了超越200名學(xué)生，其間絕大多數(shù)像吳天昊相同，來(lái)自本地及周邊縣鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村家庭。

　　該專業(yè)選用校企協(xié)作的形式，學(xué)生在職教中心學(xué)習(xí)文化課和理論課，實(shí)踐部分則在幾公里外的譚綸馬術(shù)小鎮(zhèn)進(jìn)行，不只供給專業(yè)的場(chǎng)所、馬匹和國(guó)家級(jí)教練教育，并且膏火全免。

　　馬術(shù)班學(xué)生在譚綸馬術(shù)小鎮(zhèn)操練。新華社記者 萬(wàn)象 攝

　　“辦這個(gè)班的中心在于社會(huì)職責(zé)?！甭毥讨行狞h總支書記鄒炳躍表明，馬術(shù)專業(yè)招生瞄準(zhǔn)的是“沒(méi)考上高中，又不到打工年紀(jì)”的青少年。在責(zé)任教育階段學(xué)習(xí)“掉隊(duì)”的他們，初中結(jié)業(yè)就來(lái)到了人生的十字路口。而馬術(shù)，成了他們未曾想過(guò)的出路。

　　“我是看了招生信息才了解這一個(gè)當(dāng)?shù)?，?lái)試聽(tīng)了一節(jié)課就喜愛(ài)上了?！瘪R術(shù)班學(xué)生鄒國(guó)成坦言，考試成績(jī)欠好，不代表自己不能喫苦，“到了馬場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)了自己的愛(ài)好地點(diǎn)”。他在教練和學(xué)長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)釘掌，現(xiàn)在已能獨(dú)立完結(jié)整套流程。

　　馬術(shù)班高二學(xué)生鄒國(guó)成在給馬釘掌。新華社記者 萬(wàn)象 攝

　　每天一大早，學(xué)生們從校園宿舍動(dòng)身，乘坐大巴前往馬場(chǎng)，先清掃馬廄、護(hù)理馬匹，隨后進(jìn)行各項(xiàng)科目的學(xué)習(xí)和操練。從最根底的知道馬匹、整理馬廄，到騎術(shù)、釘掌、傷病護(hù)理，再到場(chǎng)所妨礙、盛裝舞步、馬術(shù)賽事運(yùn)營(yíng)……與馬術(shù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的全部在這里簡(jiǎn)直都有實(shí)操的時(shí)機(jī)。

　　馬術(shù)班高三學(xué)生王燕琪在操練場(chǎng)上操練馬術(shù)跨欄。新華社記者 萬(wàn)象 攝

　　校園教練農(nóng)欣彩介紹，學(xué)生們從入學(xué)開端，每個(gè)月都會(huì)進(jìn)行妨礙跳動(dòng)技術(shù)測(cè)驗(yàn)，欄桿高度從30厘米逐漸提升到90厘米。結(jié)業(yè)前，校園會(huì)安排全體學(xué)生參與我國(guó)馬術(shù)協(xié)會(huì)的查核，獲取騎手等級(jí)證和初級(jí)教練員證書。農(nóng)欣彩說(shuō)，現(xiàn)在校園馬術(shù)專業(yè)已完成結(jié)業(yè)生百分百工作，學(xué)生首要流向北京、上海、浙江等地的馬術(shù)沙龍。

　　這樣的條件關(guān)于吳天昊這樣的困難學(xué)生，無(wú)疑是濟(jì)困扶危。他的父親因癌癥于兩年前逝世，母親種紅薯?yè)嵊?2歲的弟弟，家里還有垂暮的奶奶。

　　相似的家庭情況在班里并不罕見(jiàn)。譚綸馬術(shù)小鎮(zhèn)專門設(shè)置了勤工儉學(xué)崗，再加上每學(xué)期1150元的助學(xué)金，讓這些青少年現(xiàn)已基本能完成生活費(fèi)“自給自足”。

　　“今后想當(dāng)一名騎手，期望學(xué)成后能減輕家里的擔(dān)負(fù)?！眳翘礻徽f(shuō)。這個(gè)默不做聲的孩子，在馬場(chǎng)看到了人生新的出路。

　　吳天昊在操練后與赤兔（馬名）溝通愛(ài)情。新華社記者 萬(wàn)象 攝

　　現(xiàn)在，馬術(shù)班三個(gè)年級(jí)共有在校生50余人。鄒炳躍說(shuō)，經(jīng)過(guò)“體育+工作教育”，學(xué)生們有了技術(shù)、有了經(jīng)歷，“就有了安身之本”。

　　每年新年前后，都是小鎮(zhèn)最熱烈的時(shí)分。天南海北的結(jié)業(yè)生回來(lái)集會(huì)，暢談自己和馬術(shù)的故事。馬廄里的刷子聲、操練場(chǎng)的馬蹄聲，與歡笑聲交錯(cuò)在一起，匯成山村青少年的生長(zhǎng)之歌。在這里，一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)與工作教育的交融，正為他們鋪就一條通往美好生活的新途徑。